Jsou chvíle, kdy děti jen rebelové, to znamená, že celá skupina dětí mohli začít křičet, běh, se změnil a to i v případě, že učitel nebude umět ovládat, držet, házet věci, a dokonce k úniku z třídy , Následující tipy vám mohou pomoci při probudit se z této noční můry, pokud žijete kvůli nešťastnosti, že máte špatnou skupinu.
1. Křik slouží pouze tehdy, když je nezneužíváte a již máte oprávnění
Výkřiky jsou poslední možností, které by učitel měl používat, a během kurzu byste je měli počítat, jak říkáte svým přátelům, to znamená s prsty jedné ruky. Samozřejmě, pokud se můžete vyvarovat křiku, vyhnout se. Je špatné, protože skupina křik křik ukazují, že učitel nemá dostatečná oprávnění k řízení třídy se slovy, tj zneužívají nich je známkou slabosti a děti si uvědomit, hned. Je ospravedlnitelné, že mistr zvýšit svůj hlas pouze tehdy, pokud chce, aby bylo jasné, že student nebo skupina překročila hranici s špatné chování a je účinná pouze v hlase učitele, který již dříve pravomoc nad skupinou.
2. Hry pro obnovení pozornosti skupiny
S dětmi budete často muset jednat nepřímo, to znamená, že nemusíte jim říkat, co chcete, aby je manipulovali, nebo je zvládli, aby dělají to, co chcete, aniž by si je všimli.
Když vaše třída ztratí pozornost a začne se rozptýlit, obnovte ji hru jako Simon Says nebo s písní, kterou každý ví. Musíte se naučit rozlišovat momenty, ve kterých je skupina nepozorný od těch, kteří chovají špatně, protože pokud jim dáte něco, co chtěli, když dělají něco nepatřičného a neuctivé by jim odměňovat za to něco, co vědí, že by neměli dělat ,
3. Oddělte děti, které se chovají špatně
Mohou být chvíle, kdy se vaše třída dostane mimo kontrolu a nevíte, proč nebo kdy se to stalo. Je to proto, že jako učitelka dětí máte dvojí poslání: současně s tím, že předáváte svůj předmět, musíte ovládat, aby se vaše třída chovala. V každé skupině jsou vždy vůdci a následovníci a první jsou nejmenší a obvykle, jak se děti chtějí bavit, když vůdce začne chybět ostatní, aby ho následovali. Jeden způsob, jak zabránit tomu, aby se vůdce dostal mimo kontrolu, je dosáhnout jeho cílů tím, že ho oddělí od svých následovníků. Cítit to odděleně od svých přátel a umístit je mezi vůdci pořádku, tedy děti s charakterem, kteří se chtějí učit. Dejte vůdce, který chce hrát, aby spolupracoval s dvěma, kteří se chtějí učit a dát třídě týmovou aktivitu, aby ostatní donutili toto špatné chování pracovat.
4. Dynamika jako "Marco-Polo"
Chcete-li rychle zotavit pozornost třídy a jít dál (pokud děti sedí, ale rozptýlené), učit je předtím hrát "Marco-Polo" sedí. Skládá se z následujících možností, když učitel křičí „Marco“, celá třída musí křičet „Polo“, ale jen „rámec“ slovo jen říci, že je to učitel, pokud student křičí „Marco“ zbytek by měl odpovědět.
Slovo "Marco" je tvrzení autority a "Polo" je následným vzorkem. Děti budou reagovat na výkřik jen proto, že chtějí křičet a cítit se součástí skupiny. Do "Marco-Polo" pětkrát; první s velkým hlasem a postupně snižuje hlas, dokud není pátý šepot. Využijte toho mlčení a pokračujte ve své třídě. Pokud někdo rozbije mlčení, vypadá ho přímo v očích s gestou nelibosti.
5. Dejte je "spát"
Učte své studenty, že pokaždé, když říkáte určité slovo, například "polštář", každý musí "usnout". To znamená, že musí zastavit to, co dělají, běžet na své židli a předstírat, že spí, jako kdyby měli na stůl narkolepsiální útok. Jakmile jsou "spící", chodí celou třídu předstírat, že prohlédnou, že spí.
Říkají věci jako „Nemyslím si, že Pablito spí“ (Nemyslím, že Pablito spí), poté se obrátit Pablito stejně jako důkladně prohlížel spánek. Jistě se pokusí zadržet smích a někdo jiný student se bude smát. Přibližte se k tomu druhému žákovi, aby se "ujistil, že spí." Poté je požádejte, aby se pomalu probudili a nechali je, aby se uklidnili.
